Theater
Im Fachbereich "Theater" können sich die Kinder nach herzenslust verkleiden und sich schminken lassen.
Sie werden im Theaterspiel ermutigt, vor anderen zu sprechen und sich darzustellen. Eine Bühne steht im Gruppenraum bereit.
Phantasie und Kreativität sollen entdeckt und gefördert werden.
In diesem Fachbereich üben die Kinder auch Tänze oder Theaterstücke ein, die sie auf Festen, zu besonderen Gelegenheiten oder während Gottesdiensten aufführen.
A.Allermann
Bewegung
Es ist bekannt, wie wichtig Bewegung für Kinder ist! Ihr innerer Bewegungsdrang hält sie nicht nur gesund, er ist auch ein wichtiger Baustein für die kindliche Entwicklung.
Zu wenig Bewegung kann zu motorischen Defiziten und als Folge zu Entwicklungsstörungen auch in anderen Bereichen führen.
Es gilt also, die Bewegungsfreude der Kinder zu wecken und zu erhalten.
Wir bieten den Kindern die Möglichkeit, an Großgeräten wie Turnbank, Kletterwand, Kasten, Trampolin, Rutsche und Balancierstange Erfahrungen zu machen.
Aber auch Kreis- und Bewegungsspiele, sporliche Spiele und Bewegung nach Musik sind feste Bestandteile im Fachbereich.
M.Hoffmann
Sprache
Ein wichtiger Bestandteil in der Entwicklung eines Kindes ist der Erwerb von Sprache. Bilderbücher, Geschichten,Märchen, Reime und Gedichte sind im Fachbereich "Sprache" ständige Begleiter. Das Angebot ist breit gefächert. Neben aktueller Literatur lernen die Kinder auch "alte Meister" wie z.Bsp." Der Struwelpeter" , "Pippi Langstumpf", "Herr Ribbeck von Ribbeck".... kennen. Auf diese Weise wird ihr aktiver und passiver Wortschatz erweitert.
Regelmäßiger Umgang mit einem Buchstabendruckkasten, verschiedenen Arbeitsblättern, sowie ein reichhaltiges Angebot von "Schreibutensilien"(unterschiedliche Stifte) wecken das Interesse am Umgang mit Schrift und Buchstaben.
F.Rosenmüller
Natur und Umwelt
In diesem Breich sollen die Kinder die Vielfältigkeit ihrer Umgebung und Umwelt kennenlernen und wahrnehmen. Dies geschieht durch Angebote wie z.B. Waldtage, an denen sie die Natur mit ihren Sinnen erfahren können und wir ihnen Spielmöglichkeiten in der Natur ohne Spielzeug bieten. Wir beschäftigen uns unter anderem auch noch mit der Pflanzen- und Tierwelt im näheren Umfeld der Kinder, dem Jahreszyklus, dem Wetter, der Verkehrserziehung usw.
E.Pustelny
Lernwerkstatt
Jedes Kind sollte im Laufe des Kindergartenalters eine dementsprechende Entwicklung abgeschlossen haben, d.h.dass es sich im Laufe seiner Kindergartenzeit in allen Bereichen weiterentwickeln muss, um auf die Schule vorbereitet zu sein.
Uns ist aufgefallen, dass dies nicht bei allen Kindern der Fall ist.
Ais diesem Grund biete ich die "Lernwerkstatt" an, um Kindern, die in verschiedenen Bereichen Defizite aufweisen, zu fördern.
Folgende Bereiche zur Förderung sind geplant:
- Feinmotorik (z.B. schneiden, malen)
- Kognitiver Bereich (Z.B. Wahrnehmung, Merkfähigkeit)
- Selbständigkeit ( z.B. an-und ausziehen, aufräumen)
- Arbeitsverhalten (z.B. Ausdauer, Konzentration)
A.Hoppenheidt
Kreatives Gestalten
Die Kinder sollen zu kreativem Handeln angeregt werden. Die Umsetzung eigener Ideen und Phantasien stärkt ihr Selbstvertrauen und Eigenständigkeit. Sie lernen, verschiedene Techniken ( zeichen, malen, drucken, formen) kennen. Das zugehörige Material wird erforscht und dadurch die Gestaltungsfähigkeit gefördert. Die Kinder lernen, Farben zu mischen, Formen zu unterscheiden und Bildinhalte auf Grundformen zu reduzieren.
Die Feinmotorik wird durch den Gebrauch unterschiedlicher Werkzeuge und Hilfsmittel geschult.
Indem sie die Arbeiten anderer Kinder tolerieren und eigene Leistungen kritisch beurteilen, sowie in Gruppen zusammen arbeiten, wird auch ihr soziales Verhalten gefördert.
Die Kinder sollen Kunstwerke erleben, ihre Eindrücke und Empfindungen schildern können. Sie werden befähigt, sich mit kennengelernten Techniken, Materialien und Werkzeugen mit den Kunstwerken auseinanderzusetzen.
S.Henseleit
Experimentieren
In jedem Kind steckt ein Forscher. Sie forschen mit Freude und Wißbegier.
Selbstständig wollen sie mit allen Sinnen be - greifen.
Die Kinder stellen viele Warum - Fragen. Ihre Freude am Entdecken und Experimentieren kennt keine Grenzen.
So bietet das Experimentieren Zugang zu naturwissenschaftlichen Themen. Diese bieten das Jahr über Erfahrungen und Antworten auf ihre Fragen des Alltags. Sie reizen zum Weiterforschen und fördern das lang anhaltende Lernen von Physik und chemischen Prozessen.
Ich selber werde zur Mitforschenden, die anleitet, organisiert, die Kinder zu Fragen anregt und versucht, ihr Interesse am experimentieren zu wecken.
"GEHEN WIR DEN 1000 FRAGEN DER KINDER AUF DEN GRUND"
A.Diercks
Textiles Gestalten
Die Kinder lernen in diesem Fachbereich aus verschiedenen Materialien (Stoff, Filz,Leder,Wolle u.v.a) mit unterschiedlichen Utensilien (Nadeln, Häkelhaken, Webrahmen, Lochzange) Produkte herzustellen.
Sie üben sich in den entsprechenden Techniken und fördern und vervollkommnen ihre Geschicklichkeit , Ausdauer und ihr Gespür für Farben und Formen und ihre Phantasie.
R.Bartels